Шишкова Светлана Юлиановна

Преподаватель вузов Москвы. Дисциплины: «Психология делового общения», «Нейропсихология», «Клиническая психология», «Психология зависимостей», «Видеотренинг делового общения», «Социальная психология», «Конфликтология» и другие.

Коррекционная работа с детьми от 3 до 18 лет

• Развитие произвольной памяти и внимания
• Проблема левшества
• Развитие межполушарного взаимодействия
• Преодоление детской тревожности
• Социальная адаптация ребёнка
• Сенсомоторная коррекция: улучшение функционирования мозга и нервной системы в целом
• Выбор профессии и вуза

Семейная терапия

• Подготовка к рождению ребёнка
• Основные проблемы воспитания ребёнка
• Коррекция супружеских отношений

Индивидуальные психологические консультации

• Помощь в решении семейных проблем
• Построение, коррекция и развитие детско-родительских отношений
• Проведение нейропсихологической диагностики
• Развитие и формирование личностных ресурсов
• Помощь в построении отношений
• Стратегическое решение конфликтных ситуаций
• Коучинг личностного развития
• Проблемы с весом

Методы работы

Психоанализ, когнитивная терапия, приёмы НЛП, гештальтподход, интегративный подход.

Метод Хозе Сильва основан на философии позитивного и созидательного отношения к себе, своим способностям, окружающим и жизни.

Метод ЛИМ (Лотт, Интнер, Менденхолл) основан на формировании и развитии реалистичного взгляда на себя, окружающих людей и взаимоотношения.

Автор и разработчик программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации

• Нейропсихологическая диагностика и коррекция методом Буквограмма
• Клинический психолог
• Практический психолог
• Психология питания

Научные и научно-популярные издания

• Нейропсихология: программа учебной дисциплины и методические рекомендации по её изучению. М.: МГИ им. Е. Р. Дашковой, 2007. 20 с.
• Изучение педагогической направленности учителя на успеваемость учащихся младшего школьного возраста // Вестник университета (ГУУ). Серия «Социология и управление персоналом». № 2 (40), 2008. С. 175–178.
• Формирование психолого-педагогической направленности учителя на успешность учебной деятельности младших школьников. Диссертация.
• Сенсорная комната как один из методов оздоровления детей дошкольного возраста и взрослых // Россия и мир: вчера, сегодня, завтра. Проблемы социологии и психологии. М.: МГИ им. Е. Р. Дашковой, 2011. С. 191–196.
• Арт-терапия как один из методов развития ценностно-смысловой сферы детей // Подготовка инновационных кадров для рынка труда в условиях непрерывного образования. Нижний Тагил, 2012. С. 213–216.
• Нейропсихологический подход к развитию детей в современной системе образования // Образование и бизнес: мировые интеграционные процессы. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. экон. ун-та, 2013. Ч. 2. С. 229–235.
• Буквограмма: в школу с радостью. Коррекция и развитие письменной и устной речи у детей от 5 до 14 лет. Ростов н/Д: Феникс, 2013; 2016. 156 с.
• Буквограмма от 3 до 6 лет. АСТ, 2017. 156 с.
• Нейропсихологические особенности развития детей до 6 лет // Современные проблемы и тенденции развития человеческого капитала: региональный аспект. МИЭПП, 2017. 214 с.
• Театротерапия. АСТ, 2018. 256 с.
• Психологические особенности возникновения агрессивного поведения у подростков // Обновление содержания образования в условиях модернизации общественного сознания. 2018. 570 с.
• Букварь «Буквограмма». М.: АСТ, 2018. 96 с.
• Буквограмма от 2 до 7. Развиваем речь играя. М.: АСТ, 2019. 256 с.